Escatologia Valenciana

Hola,

No, no estic mort, això que diuen les males llengües és mentida. La mala olor que ix de baix de la meua porta, no és de cadàver, és … bé això és una altra història, però repetisc, que no estic mort. A vore si comence a escriure coses de nou, rexè.

El Ricardo Gallir s’ha pegat una panxada d’escriure, que si bé no tinc temps a llegir completament, sí que em sembla interessant.

Jo no estic a favor dels col·legis, no vull estar-ho. Però crec que una assignació d’una fitxa, és a dir, un “programa de continguts pactats” per a totes les universitats no és res descabellat ni roïn. Si “fitxa” ha d’implicar “regulació”, entesa com assignació d’atribucions, aleshores no la vull.

Veig perillós, que no hi haja un programa comú, perquè sé que les privades crearan carreres estúpides conduents a l’obtenció del títol d’enginyer en informàtica, i aleshores tindre el mateix títol que un d’aquests torracollons no m’abelleix gens.

Acabarem de veure quina justificació ens dóna Gallir,

http://gallir.wordpress.com/2008/11/19/el-largo-y-dificil-camino-de-la-profesion/

En relació amb el meu anterior post, que reconec que era molt catastrofista, vos adjunte a continuació la traducció de un post de preguntes i respostes sobre Bolonya i les atribucions …

El post original es troba sota: http://boloniaiifordummies.blogspot.com/2008/11/preguntas-y-respuestas.html

Preguntes i Respostes

Durant aquests últims mesos (en realitat anys), els Enginyers i Enginyers Tècnics en Informàtica hem vist aparèixer una enorme multitud de notícies, opinions i alarmes sobre el futur de les nostres titulacions i professions, vinculades sobretot al famós Tractat de Bolonya i a l’assignació d’atribucions.

De vegades sembla que els professionals d’aquest gremi som molt donats a desconèixer el gris: o ens exaltem a favor d’alguna cosa, o ens exaltem en contra, o directament passem de tot. Desgraciadament, això ens lleva credibilitat, i no ens ajuda quan volem tractar temes amb serietat.

Així que, davant el devessall d’alarmes catastrofistes sobretot aquest tema que s’està vivint en aquest moment, i després de comprovar que aconseguir informació veraç i clara és francament complicat (no perquè ningú vulgui donar-la, sinó perquè poca gent coneix de debò tot l’escenari), vaig decidir investigar una mica pel meu compte, i publicar els resultats d’aquestes investigacions en forma de Preguntes i Respostes.

Tot el que ve a continuació, per supòsit, no són més que opinions i deduccions, extretes en la seva majoria de la lectura de documents als quals enllaço al llarg del post. Amb la qual cosa, no són veritats absolutes, ja que podria estar equivocat o haver tret conclusions errònies.

En tot cas, aquest és el meu intent per aclarir la situació a 6 de novembre de 2008:

I. Què és el “Tractat de Bolonya”?

Un tractat signat pels ministres d’educació de la Unió Europea en el qual dictaven les línies necessàries per a conformar l’ “Espai Europeu d’Educació Superior”.

[En Wikipedia: Procés de Bolonya]

II. I què és l’ “Espai Europeu d’Educació Superior”?

L’EEES és la iniciativa d’harmonització de tots els sistemes educatius de la Unió Europea, de manera que es faciliti la mobilitat d’alumnes, docents i professionals entre els distints països membres.

[En Wikipedia: EEES]

III. Com intenta l’EEES harmonitzar els estudis universitaris?

Principalment mitjançant:

1. Un sistema de crèdits estandarditzat (ECTS – European Credit Transfer System), que estableix que 1 crèdit serà igual a entre 25 i 30 hores, però incloent en aquesta mesura no solament les classes de teoria sinó també el temps d’estudi, d’exàmens, realització d’exercicis i pràctiques, etc. S’establirà com mesura orientativa que 1 any acadèmic estàndard serà igual a 60 crèdits.
2. Una classificació de les titulacions en “Bachelor’s degree” (180-240 ECTS), “Master’s degree” (90-120 ECTS) i “Doctoral degree” (sense rang d’ECTS), que a Espanya es traduiran per “grau”, “màster” i “doctorat”. El doctorat al seu torn es dividirà en “fase formativa” i “fase d’investigació”.
1. Per a accedir a un màster, serà necessari tenir el títol de grau.
2. Per a accedir a la fase formativa d’un doctorat, serà necessari tenir el títol de grau.
3. Per a accedir a la fase d’investigació d’un doctorat, serà necessari tenir el títol de màster o haver completat la fase formativa del propi programa de doctorat.

[Més informació sobre el ECTS]

[RD 1393/2007, d'ordenació dels ensenyaments universitaris]

[ RD 1125/2003, establiment del sistema  ECTS]

[EL 6/2001, d'universitats, modificada pel 4/2007]

IV. I no s’estableix un catàleg de titulacions  estandarditzat en tota Europa?

Curiosament, no. De fet, a Espanya el que veurem serà com la definició centralitzada dels títols en tot l’estat desapareix, i es traspassa a cadascuna de les universitats la responsabilitat de definir els seus propis títols, amb els seus propis plans d’estudi.

Aquests títols i plans passaran a estar registrats i controlats pel  RUCT (Registre d’Universitats, Centres i Títols), i les persones que els aconsegueixin passaran a ostentar els títols de “Graduat/ Máster/Doctor en T per la universitat O”. El  RUCT s’encarregarà de validar els títols que creuen les universitats, assegurant-se que el seu pla d’estudis sigui adient al nom que ostenti la titulació i que compleixi amb totes les normes vigents.

[ RD 1509/2008, de regulació del  RUCT]

V. Si cada universitat és independent, no hi ha una classificació dels títols en branques de coneixement?

Sí la hi ha. Els títols de “graduat” hauran d’adscriure’s, en el seu moment de registre en el  RUCT, a una (i només una) de les següents branques de coneixement:

* Arts i Humanitats
* Ciències
* Ciències de la Salut
* Ciències Socials i Jurídiques
* Enginyeria i Arquitectura

VI. I com s’acreditaran coneixements i s’evolucionarà entre títols?

Per a l’accés a les titulacions de  màster, cada universitat s’encarregarà de definir els criteris que hauran de complir els candidats, coneixements que hauran d’acreditar-se ( usualment en forma de títols de grau), etc. El mateix ocorrerà, en el seu cas, amb els estudis de doctorat (per als quals serà necessària la possessió d’algun títol de grau o de  màster depenent de si es vol accedir a la fase formativa o investigadora del doctorat).

A més, el  EEES estableix que tots els títols de graduat,  màster o doctor, es lliuraran a qui els obtingui juntament amb una certificació de les matèries i continguts cursats en un format  estandarditzat (Diploma  Suplement,  DS), que li permetrà acreditar els estudis cursats davant qualsevol altra universitat o entitat educativa de l’espai  EEES.

VII. I com es  convaliden aquests títols nous amb els anteriors? Si jo ara sóc Enginyer en Informàtica, amb aquest sistema seré…

Doncs seguiràs sent Enginyer en Informàtica. El dret a usar el teu títol i al fet que se’t reconegui la formació associada a ell segueix sent teu, i de cap manera el  EEES invalida títols existents amb anterioritat a la seva implantació. Simplement modifica els ensenyaments universitaris.

No obstant això, per a efectes de continuació d’estudis o convalidació d’aquests, la nova legislació (concretament el  RD 1393/2007, d’ordenació dels ensenyaments universitaris, en la seva disposició addicional quarta) estableix certs criteris per a l’establiment de  equivalències entre titulacions antigues i noves, de manera que cada universitat pugui realitzar les convalidacions pertinents als seus propis títols. Aquests criteris són:

A un Llicenciat, Arquitecte o Enginyer se li reconeixeran els crèdits pertanyents als títols de “grau” que es corresponguin amb el conjunt de coneixements corresponent a la seva titulació anterior ( exemple: “Enginyer en Informàtica” -> “Graduat en Enginyeria Informàtica”).
o A més, es deixa en mans de cada universitat el reconeixement de crèdits pertanyents als títols de ” màster” corresponents amb el conjunt de coneixements corresponent a la seva titulació anterior. Això teòricament significa que una universitat podria arribar a considerar que “Enginyer en Informàtica” -> ” Máster en Enginyeria Informàtica”, encara que com veurem les universitats tindrien un altre camí de convalidació més fàcil.
o Es reconeix l’accés directe als períodes d’investigació dels programes de doctorat a aquelles persones que estiguin en possessió del Diploma d’Estudis Avançats ( DEA) o de l’anterior  Suficiència Investigadora. Això, unit a l’aparent equiparació entre els títols de  màster i els períodes de formació dels programes de doctorat, en la pràctica significaria que “Enginyer en Informàtica +  DEA ->  Máster en Informàtica”, que serà el camí fàcil que tindrien les universitats per a la convalidació de títols.
A un Diplomat, Arquitecte Tècnic o Enginyer Tècnic se li reconeixeran els crèdits pertanyents als títols de “grau” que es corresponguin amb el conjunt de coneixements corresponent a la seva titulació anterior. Atès que s’estableix en el Real Decret que aquests  titulats tindran dret a accedir directament a titulacions de  Máster, en la pràctica això suposarà que se’ls  convalidarà el títol de “Graduat” al complet.

Per tant, un Enginyer en Informàtica…  convalidaria el seu títol per un Grau, o per un  Máster? Doncs teòricament dependrà de la universitat. Sembla que el camí fàcil serà  convalidar-lo per un grau, però això portaria en la pràctica a l’equiparació d’un Enginyer Tècnic amb un Enginyer, mentre que  convalidar l’antiga Enginyeria amb un  Máster portaria a equiparar un Enginyer amb un Enginyer+ DEA… quin és la via més adient? cada universitat dirà, en el seu moment (encara que probablement es prendrà un camí comú en totes les universitats d’Espanya).

VIII. Bé, i llavors, amb tanta  variabilitat entre títols i les universitats fent el que vulguin… què passa amb les professions regulades (amb atribucions específiques)?

En primer lloc, cal tenir en compte que la Unió Europea advoca pel lliure exercici de les professions i que per això no afavoreix la regulació de professions de maneres que impliquin l’obligatorietat de possessió d’un títol concret per a exercir-les. Malgrat això, existeixen professions per a les quals sí regula unes condicions mínimes de formació aplicables a tota la Unió, que són: metge, infermer,  odontòleg, veterinari,  matrona, farmacèutic i arquitecte.

A Espanya, no obstant això, existeixen moltes més professions regulades (amb atribucions específiques) que aquestes, i de la seva regulació s’encarrega únicament el dret espanyol. Atès que l’exercici d’aquestes professions a Espanya està restringit en molts casos a la possessió d’un determinat títol (aparti de la  col·legiació corresponent), és necessari (i així ho estableix el  RD 1393/2007) que l’Estat estableixi condicions comunes per a aquests títols que les universitats hagin de complir en els seus plans d’estudi si volen que els seus títols de graduat/ màster en T per la universitat O proporcionin la capacitat efectiva (i reconeguda per la llei) per a exercir la seva corresponent professió.

Aquestes “condicions comunes” són les denominades “fitxes de competències” de les titulacions corresponents amb les professions regulades (entenent competència com “cosa en la qual algú és competent”, o sigui, “àrea de coneixement”), que els seus esborradors el govern ha estat elaborant durant els últims mesos, alguns de les quals, tant en versions reals com en versions simplement basades en remors, han circulat per distints mitjans últimament.

En tot cas, és important no confondre les fitxes de competències, que assenyalen quins haurien de ser les àrees de coneixement en les quals un determinat titulat hauria de ser “competent” (terme que s’emmarca dintre del concepte europeu més ampli de la “formació basada en competències”) amb les “atribucions professionals”, regulades per llei (que no per pla d’estudis), i que no es refereixen a coneixements de persones amb un determinat títol, sinó a atribucions professionals específiques de persones que exerceixen una determinada professió (regulant-se  usualment aquestes atribucions mitjançant  col·legialment).

[ DIR.  EUR. 2005/36/ CE, del reconeixement de qualificacions professionals]

IX. I no hi ha fitxes de competències per a l’Enginyeria Informàtica?

A dia d’avui, 6 de novembre de 2008, no.

X. Mai hi va haver aquestes fitxes?

Va arribar a haver-hi un esborrador preliminar per als coneixements  atribuïbles a les titulacions de Grau d’Enginyeria Informàtica en 2004, que va ser discutida pels degans d’informàtica de les distintes universitats (Conferència Espanyola de Directors i Degans d’Informàtica,  CODDI), i la discussió de la qual  fructificà en l’elaboració en 2005 del famós “Llibre Blanc del Títol de Grau en Enginyeria Informàtica”, que posseeix un capítol dedicat a les “Competències i perfils professionals del títol de grau en Enginyeria Informàtica”, però parlant de competències des del punt de vista de “coneixements que se suposen a algú amb un títol”, que és el significat de la paraula a nivell europeu, no des del punt de vista de les atribucions professionals.

[Llibre Blanc del Títol de Grau en Enginyeria Informàtica]

XI. Però un moment… si els únics títols que es regularan ” centralitzadament” seran els de professions amb atribucions, para què es va fer un estudi de competències del títol de grau d’Enginyeria Informàtica a nivell nacional en 2005?

Doncs perquè en aquell moment encara no s’havia decidit la descentralització dels títols, que ara sí se sap que es durà a terme mitjançant el  RUCT. Atès que en aquell moment (2005) els títols “oficials” seguirien sent definits a nivell estatal (i no per cada universitat), era necessari  tornar a elaborar els estudis universitaris d’Enginyeria Informàtica de manera consensuada (pel  CODDI) per a establir-los en tot el país quan anés el moment.

De fet, en el Real Decret 55/2005, d’ordenació dels ensenyaments universitaris i establiment dels títols de grau, encara es parla clarament de “títols oficials” establerts pel Consell de Ministres, en contraposició als “títols propis”, sense validesa nacional oficial,  ofertables per cada universitat. Això va ser  derogat amb el  RD 1393/2007, que  descentralitzà la creació de títols oficials i va donar a les universitats la potestat de crear els seus propis títols oficials, simplement registrant-los en el RUCT.

[RD 55/2005, DEROGAT, d'ordenació dels ensenyaments universitaris]

[RD 1393/2007, nou, d'ordenació dels ensenyaments universitaris]

XII. I mai va arribar a parlar-se oficialment d’atorgar atribucions a l’Enginyeria Informàtica?

Més o menys sí, però amb la boca petita. En 2007, el llavors Ministeri d’Educació i Ciència es va comprometre davant el CODDI a estudiar la situació de l’Enginyeria Informàtica i Enginyeria Tècnica en Informàtica de cara a llançar un procés d’estudi per a l’assignació d’atribucions professionals als titulats en aquestes carreres.

El problema està que l’assignació d’aquestes atribucions no és només competència del Ministeri de Ciència i Innovació (disgregat en 2008 de l’antic Ministeri d’Educació i Ciència), sinó que és una qüestió que avui dia probablement hauria de ser establerta per llei, que no real decret (i debatuda per tant en el Parlament i no només en el Consell de Ministres), i això requereix d’un procés més llarg, que el govern no sembla estar disposat a assumir. De manera que aquesta promesa sembla haver caigut en sac trencat.

XIII. Quina relació té amb tot això la proposta no de llei presentada el 28 d’octubre en la Comissió de Ciència i Innovació del Congrés pel grup parlamentari del Partit Popular?

En la situació actual, i amb aspectes de començar a tancar el procés d’adaptació al EEES (que hauria d’estar tancat per al curs 2010/2011), el Ministeri de Ciència i Innovació ha remès als diferents Col·legis Professionals els esborradors de les fitxes de competències corresponents a les seves titulacions, per a la seva discussió. Òbviament, no ha remès gens als col·legis d’Enginyeria Informàtica, ja que tals fitxes no existeixen a causa de que la professió no té atribucions legals.

Davant aquest escenari, en aquesta proposició no de llei se sol·licitaven dues coses:

1. La creació d’aquestes fitxes, per als títols de Grau i Máster.
2. Que el Ministeri instés al Consell d’Universitats a demanar oficialment als “ministeris corresponents” (en suma, al Govern) la regulació de les professions d’Enginyeria Informàtica, basant-se per a la definició de les seves atribucions en l’estudi de les titulacions de Grau realitzat ja en 2005 i recollida en el Llibre Blanc.

[Debat sobre la proposició no de llei (vídeo): 1, 2, 3, 4 i 5]

XIV. Què va passar amb la proposició?

Que va ser rebutjada, amb els vots en contra del PSOE, l’abstenció de CiU i els vots a favor de PP i BNG.

XV. I en què es van basar per a rebutjar-la?

Primer, en què al poder les universitats crear els seus propis títols universitaris en Informàtica, crearan títols més adaptats i més competitius.

Segon, en què “en el nou marc” (la UE) no procedeix abordar noves assignacions d’atribucions, ja que s’estaria caient en un greuge amb altres múltiples titulacions que tampoc les tenen (obviant, clar, el greuge de la comparació entre la II i altres enginyeries que sí les tenen).

Tercer, en què no es poden fer fitxes de competències per a titulacions que no es corresponen amb professions regulades. En suma, no s’aprova la proposició no de llei perquè demana establir fitxes de competències que no es poden establir perquè no hi ha atribucions, i no s’estableixen les atribucions perquè no s’aprova la proposició no de llei. Catch 22.

XVI. Significa això que desapareix l’Enginyeria en Informàtica?

No, clar que no. Només significa que segueixen sense voler donar-li atribucions a l’Enginyeria Informàtica, i que amb això igual ha passat ja un dels últims trens per a aconseguir-ho. Hi haurà més, però potser no molts, tenint en compte la posició de la UE (que pot semblar justa en la UE, però no a Espanya on les professions d’altres enginyers sí estan regulades).

Però des de després, les titulacions seguiran existint, un Enginyer en Informàtica continuarà sent-ho, i en les universitats seguirà podent estudiar-se. Mentre hi hagi demanda, hi haurà títols, això està clar.

Ara bé, al no haver-hi fitxes de competències no hi haurà estandardització de la carrera, doncs cada universitat podrà crear els seus propis títols, i que aquesta “no estandardització” sigui bona o dolenta ja és un altre debat. Les escoles i facultats a la fi i al cap ja tenen el Llibre Blanc fet, amb el que a priori no sembla que la heterogeneïtzació vagi a ser excessiva. Si la influència de les empreses privades (potenciada en el EEES) permet la creació d’uns màsters més especialitzats i útils, això fins a podria ser bo. Això sí, aquest procés de creació de nous títols ad-hoc, fora de control… també podria ser un desastre.

XVII. I significa això que els donen als Tel·lecos les atribucions dels Enginyers en Informàtica?

No, tampoc. Com molt significarà que en les fitxes de competències (que, recordem, són només competències acadèmiques, o sigui, coneixements) que estableixin quines coses han d’estudiar els estudiants d’Enginyeria de Telecomunicacions apareixeran diverses (o moltes) coses que s’estudien (probablement més i millor) en les carreres d’Enginyeria en Informàtica.

En tot cas, perquè els Enginyers en Telecomunicacions tinguessin les atribucions que es reclamen per a l’Enginyeria en Informàtica, caldria treure una llei, i seria un procés molt diferent a la reforma del sistema universitari. Existeix una diferència entre l’educació universitària i l’exercici professional, són mons distints. Relacionats, però distints.

…i per ara ja està. Espero haver aclarit alguna cosa a algú…

Vos remet la informació que m’aplega de www.cpiia.org (Col·legi Professional d’Enginyers en Informàtica d’Andalusia):

El passat 23 d’octubre el Ministeri d’Educació va presentar les fitxes dels nous títols de grau i màster de totes les enginyeries menys la d’informàtica complint-se així els pitjors presagis. L’excusa ha estat que la nostra enginyeria no té atribucions i que la informàtica és una matèria transversal i per tant no deu concentrar-se en una titulació concreta.

Al dia d’avui les conseqüències d’aquesta situació són:

- Desapareix l’enginyeria en informàtica. Es compleix el desig de molts. Per fi desapareixerem i deixem el camí lliure a l’exèrcit d’afeccionats i “reciclats” per a erigir-se com els nous i veritables informàtics. Deixarem de ser un problema.

- Els nostres títols no seran homologables a cap per no existir correspondència amb els nous títols.

- Mai tindrem atribucions professionals. No les hem tingut fins a ara i en desaparèixer ja no les tindrem mai. No sabem que passarà amb els nous títols encara que pel seu caràcter local a cada universitat no sembla possible que arriben a tindre atribucions.

- Els títols actuals no tindran validesa. En no poder homologar-nos amb els nous títols que pogueren aparèixer en el futur els nostres actuals títols aniran perdent validesa i es quedaran com el record del major engany del sistema educatiu espanyol.

- Els actuals estudiants estan sent objecte d’engany. Les universitats no informen tement una fugida en massa que deixaria buides les escoles d’informàtica.

- No podrem treballar a Europa. Com que no existirem per allò comentat als punts anteriors, els nostres títols no es correspondran a cap títol europeu. Les noves fitxes d’enginyers de telecomunicació recullen les competències de la informàtica per la qual cosa seran ells qui es queden amb la nostra parcel·la de treball.

- Les universitats tindran autonomia per a inventar títols relacionats amb la tecnologia de forma local i diferent entre elles. Les universitats privades faran el seu agost i per fi tot el sistema universitari complirà el seu somni que tot el món puga ser informàtic amb independència dels seus estudis.

Evidentment no ens anem a quedar quiets veient com ens soterren. El pròxim dissabte 8 de novembre s’ha convocat una reunió dels Degans de tots els Col·legis d’Espanya a Madrid per a coordinar les mesures a prendre. D’igual manera ens estem coordinant amb la CODDI (Conferència de Degans i Directors d’Informàtica), amb ALI, AII2 i RITSI. Les accions que es remenen passen per totes les possibles, des d’accions legals a mobilitzacions.

Però hi ha una activitat fonamental que cal realitzar i que està la nostra mà. Ara més que mai sol·licitem la col·laboració de tots els enginyers en informàtica perquè es difonga aquesta informació. És necessari que tots sàpiguen el que està passant. La tàctica que ha seguit el Govern ha estat la de la desinformació. De fet la incredulitat ha provocat que molts enginyers en informàtica no hagen cregut que això pogués ocórrer i estem segur que encara existeixen dubtes. Aquesta situació és real i està ocorrent ara mateix.

[traducció automàtica revisada, se'm pot haver col·lat alguna coseta]

<!– @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } –>

Millor que reciclar, redueix i reutilitza.

Quan jo era menut, vaig anar amb la meua classe a uns tallers que es donaven a l’escola de l’Horta de Benidorm, en els quals s’ensenyava la regla de les tres R per millorar el medi ambient. Reduir, reutilitzar, reciclar. Eixa era la regla. No sé si me la van ensenyar en eixe ordre, però ara entenc que eixe és l’ordre en què s’han d’aplicar.

Senyors, vaig a dir una cosa, que ningú diu mai: el reciclatge contamina i afavoreix el capitalisme. Per què? Molt fàcil. Quan algú compra una ampolla de vidre, consumeix el seu contingut i l’aboca al contenidor de vidre, aquesta ampolla de vidre, produïda emprant aigua i una quantitat d’energia, és destruïda, reduïda a pols, per fondre de nou aquest vidre (emprant energia i aigua de nou!) i així produir noves ampolles. A més, s’afavoreix el capitalisme. M’explique, el capitalisme és un sistema on cada any els ingressos i la producció, perquè tot vaja bé, han d’augmentar. Si les ampolles foren retornables, com adés, no hi hauria, gairebé, producció de noves ampolles, cosa que repercutiria negativament en la producció, i com a conseqüència, en els guanys. Amb el reciclatge el capitalisme ix guanyant, perquè s’ha de produir continuament, i també s’ha de reciclar (contaminant) sempre.

Les altres dues R que jo vaig aprendre quan era menut, reducció i reutilització, són hui en dia completament oblidades, bàsicament perquè per molt ecològiques que siguen, no convenen des del punt de vista econòmic. Si reduïm i reutilitzem estem evitant la producció (la contaminació), i els guanys.

Eixe punt de vista, ja el tinc de fa temps, i me’l referma el fet d’haver vist “The Story of Stuff”, que recomane a tot*s que vegeu (hi ha una versió amb subtítols en castellà a Google Video, anomenada “La historia de las cosas”).

M’acabe d’instal·lar Ubuntu 8.04, la beta, i és la canya! Instal·leu-la ja! Porta Compiz per defecte, que s’activa des del panell d’aparences de Gnome. Tot a cop de clic! Brutal!

Amb motiu que l’11 d’abril d’aquest any es compliran 15 anys de la mort del jove antifeixista Guillem Agulló, a mans d’un grup neonazi a la localitat de Montanejos, i que diversos Col·lectius de tot arreu del País Valencià han convocat unes jornades per al dia 12 d’abril per a conmemorar aquest assassinat, s’ha dissenyat una campanya per a dur-la a terme a través d’internet.

La campanya consisteix en plenar la xarxa amb banners que recorden la mort de Guillem Agulló. Per això vos demanem a tots els que tingueu un blog, una web o qualsevol altre espai en internet que penjeu un d’aquests banners amb un breu text o comunicat, sobretot el dia 11 d’abril.

Jo arribe un poc tard, però vos anime a que col·laboreu!

Before the 80s, there were only two TV channels in Spain. “The First” and “The Second”, which are still existing, and belong to the Spanish State.

In the mid 80s, after the transition from the dictatorship to democracy, the Government of Catalonia created it’s own TV channel, called TV3. This channel won great acceptance among the Catalan speakers, while it was entirely in this language.

But, what is Catalan?

The Catalan language is one of the four major languages in Iberia (there are actually 8 native languages in Iberia: Asturian, Aragonese, Basque, Catalan, Occitan, Spanish, Galician-Portuguese and English, which is spoken in Gibraltar). It’s spoken in the eastern coast of Iberia, and the Balearic islands in the Mediterranean sea.

Catalan is official in Catalonia, Valencia (former Reign of Valencia), and the Balearic Islands, as well as in the so called “Aragonese Strip”. It’s also spoken in some villages in Murcia and the french departement of Languedoc-Rousillon, where it’s not official at all. It’s also spoken in the italian village of Alghero (catalan: L’Alguer) in Sardinia. All in all, there are 7 million Catalan speakers.

As we were saying, this Catalan TV had a great acceptance throughout the Catalan speaking territories. Many people were shocked when they first saw Hollywood actors and actresses speaking their same language, even using their everyday expressions and idioms.

The people from Valencia, decided they wanted to be able to see this TV, and paid, with private donations to a cultural association called ACPV, the antennas required to get the Catalan signal into the Valencian territory.

ACPV, which stands for Acció Cultural del País Valencià (that is, Cultural Action of the Valencian Land) then installed a series of repeaters throughout the Valencian land, so the Catalan TV could be enjoyed by everybody in the southern territories.

Then, a few years after TV3 appeared, the Valencian Government decided to create its own TV channel. And inforced the law for the creation of a Valencian TV also in Catalan language. But they did a wrong thing: they decided to occupy the frequency of the Catalan signal, so everybody would automatically see the Valencian TV instead of the Catalan signal. This was done due to political reasons. The Valencian TV was born a few weeks before the Valencian elections, and the socialist politics needed to show their TV, so every valencian would see their “results”.

ACPV accepted to change frequencies, and then, the Catalan TV channel could be seen again in the Valencian cities.

In 1995-1996, the Valencian elections gave the power to the PP (wich stands for Partido Popular, the Popular Party) the Spanish catholic liberal party. This party governed thanks to the alliance with a pseudo-regionalist party called UV (Unio Valenciana, Valencian Union), which defended the idea of Catalan and Valencian as different languages (while all universities and scientific institutions claim that Catalan and Valencian are different branches of a same language). The idea relying under UV is simple: divide and conquer, divide the language, so its speakers will feel confused then quit it.

This party introduced a series of laws, and elliminated others, such as the one which made it possible for Catalan professors to teach in the Valencian schools and high schools with a Catalan language certificate from the Government of Catalonia. Only those professors with a language certificate expedited by the Valencian Government were recognized to know Valencian.

Inside the sinus of this party, also existed (and yet exist) many people which are against the Catalan TV, because it mentions the Valencian territory as a “land” and not a “former reign” or simply “spanish region”, as well as it recognizes the unity of the language (accepted, as said above, by each and every university both nation-wide and world-wide, as well as by all serious academic institutions, and the Justice Court of Valencia, the Upper Spanish Court (Supreme Court), as well as the highest of the Spanish courts, that is the Constitutional Court of Spain).

Now, after 20 years of Catalan TV in the Valencian cities and villages, the PP, taking refuge in the Valencian Audiovisual Act, has started a trial against the ACPV (the cultural association above mentioned), to close each of the repeaters that take the signal from Catalonia into Valencia.

The repeater in Xixona (Alacant/Alicante), has been yet closed, and so will the other two big ones near the city of València/Valencia and also in Castelló/Castellón. Also, ACPV has been condemned to pay a fine of three hundred thousand euros (300,000).

ACPV, by the other hand, has also started a trial against the Valencian Goverment, to stop it from ceasing the signal. The Upper Valencian Court, is studying the case, to determine whether or not the freedom of speech and free information should be heavier than the Valencian Audiovisual Act. In this way, the Courts of Valencia and Castelló have ruled against the Valencian Goverment, and so stopped, by now, the signal cease.

But the Court of Alacant/Alicante has ruled against ACPV, so the Valencian Government has closed down the repeater in Xixona.

Also, the European Union has claimed that the Valencian Government with its behavior is infringing the Letter of Minority Languages of Europe, which was signed by Spain, and in which stands that the Goverments should make it easy for the minorities to achieve the TV channels in their language, even among regional or national borders.

Please do help ACPV and the Valencian people pay the enormous fine. Write to the Valencian politicians and tell them you are against their antidemocratic behavior, which we cannot understand in the 21st century, when TV and radio stations from around the globe are invading our homes, and we cannot see the TV of our northern neighbours.

Hola, molta gent em pregunta quina és la raó del nom d’aquest bloc. Molt senzill, el nom del meu bloc es deu a “una singular aportació mediterrània a l’aldea global” de Vicent Artur Moreno i Giménez.

Podeu llegir-lo al document adjunt: Escatologia i Escatofília, Vicent Artur Moreno i Giménez

Ei que està nevant! A Rosenheim! No a les muntanyes! Mireu, mireu! (Això és el que es veu des de la meua finestra, per cert).